近年來(lái)，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛加入在線教育領(lǐng)域。隨著智能手機(jī)應(yīng)用和高速網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，移動(dòng)APP軟件開發(fā)已成為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展方向，在線教育APP已成為熱門行業(yè)的"成器"。一些相關(guān)專家表示，在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)教育的核心，保證內(nèi)容的質(zhì)量、差異化和稀缺性是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的方向。因此，這一趨勢(shì)在2020年將變得更加突出。

1.移動(dòng)APP已經(jīng)逐漸成為主流模式。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，在線教育逐漸轉(zhuǎn)向手機(jī)。許多手機(jī)用戶已經(jīng)下載了大量的教育APP軟件，他們對(duì)教育APP的靈活性、可操作性、隨時(shí)隨地、交互等優(yōu)勢(shì)感興趣。根據(jù)AppStore的數(shù)據(jù)，已經(jīng)有數(shù)萬(wàn)款教育應(yīng)用，占應(yīng)用商店第二大應(yīng)用，占10%以上，僅次于游戲應(yīng)用。

2.在線教育逐漸滲透到二、三線城市。

一些專業(yè)人士認(rèn)為，在線教育不應(yīng)忽視一些三線和四線城市的機(jī)會(huì)。只要大城市能夠發(fā)展在線教育，二三線城市甚至農(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)們很快就會(huì)了解到這方面的情況。因?yàn)榧词箾](méi)有電腦，數(shù)百元的智能手機(jī)也能上網(wǎng)。

3.盈利模式的多樣化

目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育的利潤(rùn)主要依靠?jī)?nèi)容收費(fèi)、服務(wù)費(fèi)、軟件收費(fèi)、平臺(tái)傭金和廣告五大收費(fèi)模式。從商業(yè)模式來(lái)看，目前的平臺(tái)利潤(rùn)點(diǎn)主要是分拆和廣告收費(fèi)，而教育產(chǎn)品主要依靠收取課程費(fèi)，只能將傳統(tǒng)的離線教育的銷售渠道和使用場(chǎng)景轉(zhuǎn)移到線上。未來(lái)可能的利潤(rùn)點(diǎn)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為家長(zhǎng)和學(xué)生提供真正個(gè)性化的服務(wù)，同時(shí)也是不可替代的，因此具有支付價(jià)值。

4.將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上。

許多傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)開始使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段，如微信等社交媒體，與學(xué)生和教師進(jìn)行互動(dòng)。大型收購(gòu)活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行，新一輪的"洗牌"才剛剛開始。

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